Teoria de Erikson ( crise ou conflito )

Um dos conceitos fundamentais na teoria de Erikson é o de crise ou conflito que o indivíduo vive ao longo dos períodos por que vai passando, desde o nascimento até ao final da vida. Cada conflito tem de ser resolvido positiva ou negativamente pelo indivíduo.
Erikson considera a adolescência como a fase mais crítica do ciclo vital. Porém, a crise da identidade pode ocorrer em qualquer fase da vida do indivíduo, manifestando-se por sentimentos incomodativos que se evidenciam por um mal estar típico de quem “não se sente bem na sua pele”.

O que é ser adulto afinal?

Refletindo sobre a primeira abordagem de Psicologia,o que parece ser tão fácil definir e explicar não é tão fácil assim não.Afinal o que é ser adulto?A resposta seria cronológicamente falando atingir os dezoito anos.

Acredito eu que,ser adulto é ter maturidade suficiente para enfrentar os desafios que a vida nos apresenta. É ser responsável pelos seus atos , assumir os erros e estar sempre disposto a aprender.Vejo como desafios do adulto,quando precisamos fazer algumas escolhas ,sito a inserção profissional e familiar .
A nossa educação é propriamente destinada a crianças, nossa pedagogia é ligada à construção do saber pensando na primeira fase da criança até a adolescência onde se presume que ele deixará a escola. Esquecemos que é na fase adulta que mais precisamos buscar o conhecimento e aprendizagem em si.
Quando temos uma vida com responsabilidades ,o adulto aprende melhor se a aprendizagem está relacionada coma sua vida e considera suas
experiências anteriores.

Refletindo sobre o planejamento do tempo!!!

Cada etapa da vida exige uma relativa ou total organização. Tinha o hábito de sobrecarregar-me com tarefas.Mas ,tendo consciência de que não estava dando conta dos meus afazeres(pessoal,profissional e estudantil) comecei a organizar me desde o semestre anterior .E agora,ao colocar na planilha a distribuição do meu tempo,não tive problemas pois,virou rotineiro essa organização.Consigo seguir minha rotina sem achar cansativo .Isso me deixa feliz pois,as atividades estão sendo cumpridas e os objetivos estão sendo alcançados.Tenho tempo para curtir a família,os amigos,planejar ,organizar meus estudos e até curtir um tempinho as vezes de “ pernas para o ar”,ou seja ,não fazer nada,rsrsrsrsrs.

Atividade Síntese Reflexão Workshop

Postagem 2
Que aprendizagens se consolidaram no preparo e realização do workshop?
Muitos dias com obstáculos diversos,outros mais tranqüilos,mas sempre com a certeza de que estamos no caminho correto. Ao realizar a preparação do workshop relacionando minhas aprendizagens, senti acontecer à interdisciplinaridade em todas as interdisciplinas propostas pelo eixo 4. Pude constatar isso em todas as propostas de trabalho solicitadas, confirmando essa interdisciplinaridade nas minhas aulas, pois tudo o que desenvolvi com meus alunos nesse primeiro semestre de 2008 puderam ser aproveitados nas atividades solicitadas nas interdisciplinas desse eixo. Tento transmitir aos alunos tudo o que venho aprendendo,de maneira mais confiante e feliz.

Atividade Síntese Reflexão 2008-2

Postagem 1
Que aprendizagens se consolidaram ao preparar a síntese-reflexão?

Através das disciplinas estudadas neste semestre pude contribuir para o desenvolvimento integral dos meus alunos e de seu pensamento ,levando-o à possibilidade de se situar no mundo de forma crítica e participativa,tendo o convívio com realidades diferentes (colegas,professores,funcionários...),tornando- se a sala de aula um espaço de vivências,troca de idéias,expressões,crenças e valores.Um espaço democrático onde o conhecimento seja construído coletivamente ,criando situações nas quais os alunos sintam se a vontade para expressar sentimentos,opiniões e pontos de vista. Destaco como aprendizagens significativas para a minha vida pessoal e profissional as aprendizagens de Estudos Sociais e Ciências. Foi bastante desafiador elaborar e realizar as atividades. Pude perceber o quanto um trabalho integrado proporciona rede de aprendizagens tanto para os alunos, quanto para nós professores, pois, as trocas que obtivemos no grupo fortaleceram e qualificaram o nosso fazer docente.